Temat dnia: Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!

30.04.2020 r. (CZWARTEK)

Temat dnia: Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!

"Skaczemy, biegniemy" – ćwiczenia poranne

"Katechizm polskiego dziecka" W.Bełzy – utrwalenie wiersza

„Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!” – praca z mapą.

Dziecko siada przy mapie Polski. Pokazuje gdzie są góry i Morze Bałtyckie. Z pomocą rodzica przypomina znaczenie kolorów na mapie. Wymienia elementy oznaczone kolorem niebieskim. Rodzic pokazuje Wisłę, od jej źródła do ujścia. Dziecko kreśli w powietrzu płynącą rzekę – też od południa ku północy. 

„Dlaczego ludzie osiedlali się nad rzekami?” – ilustrowana pogadanka na temat roli rzeki w życiu człowieka.
Rodzic kolejno pokazuje ilustracje, a dziecko odpowiada na pytanie. Rodzic uzupełnia wypowiedzi dziecka.

– Ilustracja przedstawiająca rosnące zboże – Rodzic mówi: Nad rzekami, po wylewach, była bardzo dobra, urodzajna ziemia, gdzie ludzie uprawiali rośliny.

                                           

 Ilustracja przedstawiająca zwierzęta hodowlane pijące wodę – Rodzic mówi: Bliskość rzeki była ułatwieniem przy hodowli zwierząt.

 Ilustracja przedstawiająca dom nad rzeką – Rodzic mówi: Ludzie osiedlali się nad rzeką, by mieć szybki dostęp do wody potrzebnej do picia, gotowania, prania, sprzątania.

                                             

Ilustracja przedstawiająca ryby w rzece – Rodzic mówi: Ludzie łowili ryby, by zdobyć pożywienie.

 Ilustracja przedstawiająca łódź na rzece, a w niej towary – Rodzic mówi: Rzeka służyła ludziom do przemieszczania się i do transportu towarów. 

                                       

"Budujemy mosty" – słuchanie wiersza i konstruowanie budowli z klocków.
Rodzic przed przeczytaniem wiersza pyta dziecka: Po co ludzie budują mosty na rzece? Dziecko podaje swoje pomysły.

Budujemy mosty 
     Zofia Bronikowska

  – Masz już klocki?
– Mam!
– Usiądź sobie tam,
a ja tu – na wprost…
zbudujemy most!
Na tym pierwszym będą tory,
bo most będzie kolejowy…
A ten drugi most
wspaniały!
Auta będą tu jechały 

i tramwaje. I… co chcesz!
– A most trzeci?
– Będzie też!
Po tym trzecim, białym moście
przyjdą do nas lalki w goście…
Śliczne lalki – malowanki,
kolorowe wycinanki!
O… już idą!
Patrz!...
Więc się teraz pobaw z nami,
a jak będzie czas,
to dom lalkom zbudujemy,
dom piękny – jak nasz! 

Rodzic zadaje dziecku pytania: 

- W co chciało się bawić to dziecko? 

- Co będzie na pierwszym moście? 

- Co będzie jeździło po drugim moście? 

- Dla kogo będzie trzeci most? 

- Co dziecko zaplanowało jeszcze zbudować? 

Rodzic zachęca dziecko, aby zbudowało most.

Następnie przeliczyło klocki, które zużyło do zbudowania mostu.

„Czy wodę z rzeki można pić?” - eksperyment dla chętnych

Problem do rozwiązania: Czy wodę z rzeki można pić? Dziecko podaje różne hipotezy.
Woda z kranu jest przejrzysta, bez zapachu. Woda z rzeki jest mętna, ma zapach. Woda z rzeki nie nadaje się do picia. Wyjaśnienie: w wodzie z rzeki znajdują się szczątki zwierząt, odchody, mikroorganizmy, w tym chorobotwórcze, które mogą powodować wiele groźnych chorób.

W dowolnym momencie - określenie emocji przez dziecko (i pozostałych członków rodziny) – poprzez wybór odpowiedniego symbolu

             

 Eksperyment uświadamiający, jak ważne jest mycie rąk:

https://www.youtube.com/watch?v=K9FGHL9plyA

Życzymy miłego weekendu i oczywiście dużo zdrówka! Tęsknimy za Wami :) 

Pani Karolina i Pani Ewa💛💝💚♡

Temat dnia: Wyruszamy na wycieczkę po Polsce.

29.04.2020 r. (ŚRODA)

Temat dnia: Wyruszamy na wycieczkę po Polsce.

"Razem jest weselej” - rozmowa po przebudzeniu na temat dzisiejszego dnia, jak go spędzimy, co będziemy wspólnie robić. 

„Piórko orła” – ćwiczenia oddechowe. Dziecko przedmuchują do rodzica nawzajem (w parach) piórka.

Katechizm polskiego dziecka - utrwalenie wiersza.

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi. (swymi)
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia? (czym)
– Mą Ojczyzną.
– Czem zdobyta? (czym)
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Boga wierzę.

Poznajemy bliżej mapę Polski ” – praca z mapą. 
Dziecko słucha pierwszej zwrotki hymnu – Mazurka Dąbrowskiego – w postawie na baczność.
rodzic mówi dziecku, kiedy hymn jest grany, w czasie jakich uroczystości.

 Po wysłuchaniu hymnu dziecko patrzy na mapę Polski. Rodzic pokazuje obszar Polski wyznaczony granicami. Wyjaśnia, że na północy Polski leży Morze Bałtyckie. Dziecko obiema rękami pokazują fale na morzu. Rodzic pyta dziecko, jakim kolorem jest zaznaczone morze na mapie (niebieskim). Pokazuje także inne elementy oznaczone na niebiesko: rzeki i jeziora. Rodzic  wskazuje pasma gór na południu Polski i pyta, jakim kolorem są oznaczone (brązowym). Dziecko wstaje i swobodnie porusza się po pokoju. Gdy Rodzic mówi: brązowy – dziecko staje w rozkroku i, pochylając się do przodu, próbuje dotknąć palcami podłogi (udając górę). Następnie Rodzic wyjaśnia, że między morzem i górami jest na mapie kolor zielony oznaczający niziny, czyli tereny dość płaskie, nisko położone.
     

3 - latki
Dziecko z pomocą Rodzica dzieli białą kartkę A - 4 na dwie równe  części - poziomo. Dziecko maluje farbami na czerwono dolną część tak aby powstała flaga Polski.

4 - latki
 „Kolory na mapie” – praca z KP2.34.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, co przedstawia mapa z KP2.34. Niebieskimi liniami są zaznaczone rzeki: Wisła i Odra. W centralnej części kraju kolorem zielonym są zaznaczone niziny. Na północy – Morze Bałtyckie (dziecko odpowiada, że trzeba pomalować tę część na niebiesko), a na nim statek. Na południu – góry (dziecko odpowiada, że trzeba pokolorować je na brązowo).Rodzic pyta dziecko, w jakiej miejscowości jest ich przedszkole. Z pomocą Rodzica zaznaczają tę miejscowość na mapie. Po wykonaniu zadania z mapą dziecko koloruje flagę.

                                       

Zabawa "Na ziemi zostaje".

                                                      

Przypomnienie techniki mycia rąk:

https://www.youtube.com/watch?v=Hz6fyfxD4xE

Miłego dnia życzą Pani Karolina i Pani Ewa!!!

Temat dnia: Jak powstała Warszawa?

28.04.2020 r. (WTOREK)

Temat dnia: Jak powstała Warszawa?

Utrwalenie wiersza: " Katechizm polskiego dziecka".
Piosenka do zabawy :"Jedzie pociąg z daleka".

"Jak powstała Warszawa?" - formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie legendy "Wars i Sawa".

Wars i Sawa

Joanna Kończak

    Gdy rybak Wars wypłynął na połów, zobaczył w rzece dziwną, wielką rybę. Z ciekawości podpłynął bliżej. to nie była ryba, ale syrena. Miała ciało pięknej dziewczyny i rybi ogon. Nazywała się Sawa. wars zakochał się w syrenie, a ona w nim.

Syrena nie chciała dłużej żyć w rzece. W magiczny sposób ogon Sawy odmienił się w ludzkie nogi. Szczęśliwa para zamieszkała w chacie nad Wisłą. Pewnego razu zapukał do nich gość. To był książę Ziemomysł, który zgubił się na polowaniu. Wars i Sawa nie wiedzieli, jak ważna osoba do nich trafiła. z dobroci przyjęli wędrowca pod dach, nakarmili i przenocowali. Książę wyznał potem, kim jest. Podziękował szczerze za pomoc i powiedział: 

" Ziemie te na zawsze Warszowe zostaną". Warszawa zyskała więc swoją nazwę, by wszyscy pamiętali o dobrym sercu Warsa i Sawy.

Pytania do treści legendy:

- Co zobaczył rybak, gdy wypłynął na połów?

- Co się okazało, gdy podpłynął bliżej?

- Jak wyglądała syrena?

- Jak miała na imię?

- Co się stało, gdy rybak i syrena zakochali się w sobie?

- Gdzie zamieszkała szczęśliwa para?

- Kto pewnego dnia zapukał do ich chaty?

- Wars i Sawa nie wiedzieli, że ten człowiek to książę. 

  Jak go przyjęli?

- Jak odwdzięczył się książę gospodarzom?

- Od czego Warszawa uzyskała swą nazwę?

3 - latki

Dziecko wykleja plasteliną postać Syrenki Warszawskiej.

4- latki

"Wars i Sawa"- praca z Karta pracy 2 nr 33.

Dziecko wskazuje na obrazku, które elementy mogą być prawdziwe, a które - zmyślone. Rodzic opowiada dziecku, że dowody historyczne świadczą o tym, że nad Wisłą najpierw powstała osada rybacka, która się stopniowo powiększała i z której powstała wieś Warszawa. Książęta mazowieccy mieli tu jedną ze swoich siedzib. Przybywało ludzi, którzy budowali tu swoje domy i pracowali. 

Dziecko z karty pracy nr 33 skreśla elementy, które nie pasują do Warsa, Sawy i ich otoczenia ( zegarek, telefon, motorówka, gitara, słuchawki, aparat, skuter) i wyjaśnia dlaczego. Dziecko zastanawia się, czym mógł dawniej pływać Wars - chętnie dziecko dorysowuje prostą łódź na osobnej kartce.

                                                 

Syrenka została symbolem Warszawy i znajduje się w herbie tego miasta. Oto herb Warszawy:

                                

Zestaw ćwiczeń ruchowych:

- "Zwiedzamy Polskę" - zabawa przy piosence "Jedzie pociąg z daleka".

- "Mali żołnierze" - dziecko maszeruje dookoła pokoju podnosząc wysoko kolana. Na słowa rodzica: saperzy na poligonie - dziecko czołga się po podłodze.

- „Ruchomy dywan” – dziecko leży na dywanie,  z rękoma blisko ciała. Na hasło R. dziecko przetacza się w jedną stronę . Kiedy doturla się do ściany, próbuje przetoczyć się w drugą stronę.

Dla chętnych:

"Warszawska syrenka" - wykonanie pomnika z plasteliny.

Dziecko wykonuje czynności według instrukcji. Dziecko z pomocą rodzica lepi postument, postać kobiety z ogonem ryby, miecz, który dołączy do uniesionej prawej reki, tarczę, którą doklei do lewej ręki trzymanej przy piersi.

Rodzic przekazuje dziecku informację, że ten pomnik stoi w Warszawie nad Wisłą.

Na tarczy Syrenki widnieje orzeł w koronie i napis Warszawa.

                        

                                               

Miłego dnia Muszelki!!!☺️💙💛💜💗

Temat dnia: Dlaczego trzeba szanować flagę?

27.04.2020 r. (PONIEDZIAŁEK)

Temat dnia: Dlaczego trzeba szanować flagę?

Katechizm polskiego dziecka – nauka wiersza W. Bełzy 

Katechizm polskiego dziecka

Władysław Bełza

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi.(swymi)
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia?(czym)
– Mą ojczyzną.
– Czem zdobyta?(czym)
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Boga wierzę.


Naucz się wiersza na pamięć.

"Kocham miejsce w którym mieszkam!"- rozmowa na temat okolic zamieszkania dziecka. Rodzic zadaje dziecku pytanie: Co znaczy słowo "Ojczyzna"?(wszystko wokół nas nas) Co dla nas jest "małą ojczyzną"?(dziecko wymienia wszystkie elementy, które kojarzą im się z miejscem zamieszkania).

                                     

Rodzic w oparciu o mapę opowiada, gdzie znajdują się góry, a gdzie jest morze.

                                 
Miejskie Przedszkole nr 5 "Pod Żaglami Piątki"

                                      
               Promenada przy Jeziorze Miejskim
 
                                          
               Łazienki nad Jeziorem Miejskim


                                            
        Park im. ks. Janusza Ostrowskiego

                                           
                  Kościół p.w. Świętego Floriana

                                             
  Kościół p.w. Nawiedzenia Najświętszej Maryi Panny

                                             
       Urząd Miasta w Chodzieży

                                         
                             Sąd Rejonowy


                                         
                         Urząd Pocztowy

                                           
                     Pływalnia Delfin


                                           
           Stok narciarski w Chodzieży


                                           
       Szpital Powiatowy im. prof. Romana Drewsa


                                            
       Komenda Powiatowa Policji

                                           

   Komenda Powiatowa Państwowej Straży Pożarnej

„Dlaczego trzeba szanować flagę?”– szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dziecka i opowiadania "Kotylion".  

"Kotylion"

Piotr Wilczyński

Pani Kasia opowiadała nam w przedszkolu o naszych barwach narodowych i o różnych symbolach. – A to jest nasze godło, czyli znak wszystkich Polaków – i pokazała na obrazek, który wisi na ścianie w naszej sali. – Jak myślicie, co on przedstawia?

– To jest ptak, bo ma skrzydła i dziób – zawołała Helcia.

– Proszę pani, a co to za ptak? – spytał Bartek.

– Naszym godłem jest biały orzeł – odpowiedziała pani – i właśnie teraz nauczymy się pięknego wiersza, który zna każdy Polak. Słuchajcie, a potem będziemy powtarzać: — Kto ty jesteś?— Polak mały.— Jaki znak twój?— Orzeł Biały— Gdzie ty mieszkasz?— Między swemi.— W jakim kraju?— W polskiej ziemi.— Czym ta ziemia?— Mą Ojczyzną.— Czym zdobyta?— Krwią i blizną.— Czy ją kochasz?— Kocham szczerze.— A w co wierzysz?— W Polskę wierzę. Pani Kasia mówiła, że pojutrze będzie Święto Flagi, i że wtedy nie będziemy szli do przedszkola. Za to wszyscy, to znaczy mama, tata, dziadek i ja, pójdziemy oglądać obchody. Ale na razie musimy się do tego święta przygotować. Bo my też chcemy pokazać, że jesteśmy dumni z naszej flagi. Gdy wróciłem z przedszkola, całe popołudnie robiliśmy z dziadkiem świąteczne dekoracje.

 – Mamo, mamo, zobacz – pomachałem do mamy flagą. – Piękna flaga. Sami ją zrobiliście? – Mama uśmiechnęła się. Dziadek właśnie wszedł do pokoju. – Tak Grażynko, a za chwilę będziemy robić dla nas wszystkich kotyliony.

– Dziadku. Co to jest kotylion? – spytałem.

– Kotylion to jest taka kokarda w kształcie koła. Nosi się go na czapce albo przypięty do ubrania. To jest taki symbol, patriotyczna odznaka. Nasza kokarda narodowa ma te same kolory co flaga. Kolor biały to kolor naszego białego orła, a czerwony to kolor tarczy, na której tego orła się przedstawia – dziadek tłumaczył mi cierpliwie. Usiedliśmy przy stole. Dziadek wycinał nożyczkami kółka małe i duże.

– Michałku. Podaj mi, proszę, klej – powiedział dziadek. Nakleiliśmy białe, bibułkowe środki, a jak tylko wyschną, przyczepi się agrafki do przypięcia i będą gotowe. Dziś od samego rana nie mogłem spokojnie usiedzieć. Po prostu nie mogłem się doczekać, kiedy już będą te obchody. Wzięliśmy ze sobą flagę, tę którą zrobiłem wczoraj z dziadkiem. I wszyscy mieliśmy przypięte do kurtek kotyliony. Przyjechaliśmy na Plac Zamkowy i właśnie zaczęły się pokazy. Żołnierze w zielonych mundurach chodzili parami, a potem czwórkami, i robili różne sztuczki z karabinami.

– To jest pokaz musztry paradnej – powiedział dziadek.

– A co to musztra, dziadku?

– Musztra to jest taki trening. Żołnierze muszą być dobrze wyszkoleni i bardzo sprawni. Ćwiczą więc razem na poligonie, żeby byli wytrzymali. Podczas różnych świąt pokazują taką musztrę i możemy wtedy zobaczyć, jak są wytrenowani, żebyśmy mogli być z nich dumni i czuć się bezpiecznie.

A potem tata jeszcze powiedział, że to jest bardzo ważne, żeby wiedzieć, kim jesteśmy, gdzie jest nasza ojczyzna. Wtedy lepiej i chętniej pracujemy dla siebie nawzajem, bo wszyscy razem budujemy Polskę.

– A wiesz, Michałku, że nie zawsze była Polska. Było tak kiedyś, że chciano nam zabrać ojczyznę. Były wojny i powstania, ale dziś mamy wolny kraj i musimy znać naszą historię. I dlatego świętujemy naszą flagę, bo to jest znak wszystkich Polaków.

Nagle w górze zahuczało tak, że nic nie było słychać. Wszyscy popatrzyliśmy na niebo, a tam nad nami przeleciało sześć samolotów, równiutko jeden nad drugim. I naraz wypuściły smugi

kolorowego dymu. Trzy samoloty wypuściły biały, a trzy czerwony dym i na niebie z tego dymu powstała wielka biało-czerwona flaga. I machaliśmy do pilotów naszymi flagami, które zrobiliśmy z dziadkiem. Potem poszliśmy na spacer i lody. Wieczorem, kiedy już leżałem w łóżeczku, przyszedł do mnie tata. Co wieczór przychodzi, żeby mi poczytać bajkę. Czasami też mi opowiada różne ciekawe historie. 

– Tatusiu, a dlaczego Orzeł Biały jest naszym znakiem? – spytałem.

– Opowiem Ci legendę o trzech braciach. Dawno temu nasi przodkowie wędrowali w poszukiwaniu krainy, w której mogliby zamieszkać. Ich wodzami byli bracia: Lech, Czech i Rus. Pewnego

dnia przybyli do pięknej doliny, gdzie rosły piękne lasy, płynęły wartkie rzeki pełne ryb, a ziemia była urodzajna. Słońce już zachodziło i zabarwiło niebo na czerwono. Nagle w górze dał się słyszeć krzyk jakiegoś ptaka. Bracia podnieśli głowy i ujrzeli krążącego nad ich głowami białego orła. Wtedy Lech powiedział:

 – To jest dla mnie znak, że ze swoim ludem mam zostać w tej ziemi. Bracia pożegnali się serdecznie. Czech wraz ze swoim plemieniem poszedł na południe, a Rus na wschód. Lech zaś zbudował warowny gród nieopodal wielkiego, starego dębu, na którym było gniazdo tego orła i nazwał ten gród Gnieznem. Na pamiątkę tamtego wydarzenia Lech przyjął znak białego orła na czerwonym tle, jako herb swojego państwa, a my jesteśmy potomkami Lecha.  

Jestem dumny, mówię wam,

flagę niosę dzisiaj sam.

Biel i czerwień barwy dwie,

każdy Polak o tym wie.

                                        
                                                      Godło Polski

                                         
                                                                            
                                                      Flaga Polski

https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

hymn Polski

3- latki
   Tola i Tomek trzymają flagę Polski. Powiedz, po jakich kolorach możesz ja rozpoznać. Pokoloruj flagę na dole tak, by wyglądała jak ta, którą trzymają dzieci.                                   

                              

 4-latki

„Polskie symbole narodowe – flaga i herb” – praca z W.47 

Dzieci wycinają flagę, przymocowują do niej plastikową rurkę. Wycinają godło, podklejają je taśmą i przyklejają do bluzki.

Gimnastyka na wesoło:

Miłego dnia!!!

Temat dnia: Co zrobię dla Ziemi?

24.04.2020 r. (PIĄTEK)

Temat dnia: Co zrobię dla Ziemi?

Poranna gimnastyka:

„Co powiedziałyby zwierzęta? – zabawa dydaktyczna.

Dziecko zamyka oczy i wyobraża sobie, że jest zwierzęciem leśnym, np. zającem, sarną itd. i mieszka w pięknym lesie. Po chwili otwiera oczy i mówi, co by powiedziały zwierzęta, gdyby mieszkały w takim lesie. Następnie zamyka oczy i wyobraża sobie, że mieszka w lesie zniszczonym (połamane rośliny, brudne rzeki 

i jeziora, wszędzie śmieci).Po chwili otwiera oczy i mówi to, co powiedziałoby zwierzę, gdyby mieszkało w takim lesie. Rodzic pyta dziecko: Co możemy zrobić, by wszystkie zwierzęta były zdrowe i szczęśliwe?

„Wyścigi dżdżownic” – zabawa ruchowa z elementem pełzania.

Dziecko kładzie się na brzuchu wzdłuż jednej linii. Zadaniem dziecka jest jak najszybsze dotarcie do wyznaczonej linii, pełznąc jak dżdżownica – dziecko leży na brzuchu, przedramiona oparte 

o podłogę, podnosi biodra do góry i opuszcza je z jednoczesnym przesunięciem się do przodu.  

„Co zrobię dla Ziemi?” – gra dydaktyczna.

Rodzic układa na podłodze kartki A4 z numerami od 1 do 20 (przy numerze 20 leży ilustracja przedstawiająca piękny las oraz kartka z napisem META). Przed kartką z numerem 1 rodzic ustawia pionki – dwa kręgle (np. dla dwóch uczestników) – oraz kładzie kartkę z napisem START. Każdy uczestnik ma inny kolor pionka. Celem gry jest dotarcie do lasu – pola z numerem 20. Dziecko rzuca kostką, staje na określonym polu. Każde pole od 1 do 20 ma przypisane znaczenie. Jeśli jest ono dobre dla środowiska, uczestnik przesuwa się o kilka pól do przodu, a jeśli złe – cofa się.

Znaczenie kolejnych pól:

1. Pomagacie sprzątać las. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

2. Wyłączacie światło, gdy wychodzicie z pokoju. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu.

3. Pomagacie leśniczemu dokładać jedzenie do paśnika dla zwierząt. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

4. Po pikniku zostawiliście śmieci w lesie. Cofacie się o 2 pola.

5. Kupujecie z rodzicami energooszczędne żarówki. Przesuwacie pionek o 1 pole do przodu.

6. Urwaliście gałęzie, aby zrobić z nich miecze. Cofacie się o 2 pola.

7. Myjecie zęby przy zakręconym kranie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

8. Włożyliście kij w mrowisko. Cofacie się o 1 pole.

9. Pomagacie sadzić drzewa. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu.

10. Głośno krzyczycie w lesie, uciekają zwierzęta, odlatują ptaki. Cofacie się o 2 pola.

11. Dokarmiacie ptaki w czasie mrozów. Przesuwacie pionek o 1 pole do przodu.

12. Posadziliście na balkonie kwiaty i je podlewacie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

13. Podeptaliście grzyby. Cofacie się o 2 pola.

14. Segregujecie śmieci. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

15. Namawiacie rodziców, aby załadowywali pralkę i zmywarkę do pełna i dopiero wtedy uruchamiali urządzenie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

16. Złapaliście biedronkę i włożyliście ją do pudełka od zapałek. Cofacie się o 2 pola.

17. Ubrania, z których wyrośliście, oddajecie innym dzieciom.

Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu. 

18. Do przedszkola przychodzicie z rodzicami pieszo, bo mieszkacie niedaleko, a jadące samochody zatruwają środowisko. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.

19. Wyrzucacie kartkę zapisaną tylko z jednej strony. Cofacie się o 1 pole.

20. Gratulacje! Możecie pospacerować po pięknym lesie!  

3 - latki

4 - latki

"Pomogę Michałowi segregować śmieci" - praca z Karta pracy 2 nr 29

„Czy wiem, jak chronić moją planetę?” – quiz ekologiczny.

Dziecko odpowiada na pytania:

1. Co robimy, by oszczędzać wodę?

2. Jak zachowujemy się w lesie, by nie płoszyć zwierząt?

3. Kiedy należy dokarmiać ptaki?

4. Co należy zrobić, gdy wychodzimy z pokoju lub łazienki?

Zadania:
1. Posegregujcie śmieci i przyporządkujcie do odpowiednich symboli.

Rodzic przygotowuje następujące przedmioty: kartka, pudełko, słoik, butelka, skórka banana, jabłko, plastikowy klocek, spodek.
2. Zaśpiewaj piosenkę "Wielkie sprzątanie", przynajmniej jedną zwrotkę.
3. Poprowadźcie stopą rolkę papieru toaletowego z wyznaczonego miejsca do środka np. miski. 

Możesz rywalizować np. z rodzeństwem. Za każde poprawnie wykonane zadanie należy się punkt. Wygrywa osoba, która ma więcej punktów. Nagradzamy ją brawami. Wszystkim należą się gratulacje!

„Ziemia, powietrze, ogień” – zabawa ruchowa.

Dziecko biega swobodnie po pokoju w rytm grany przez rodzica np. na bębenku. Na hasło rodzica: Ziemia – dziecko kładzie się na plecach na dywanie, nogi i ręce wyprostowane. Na hasło: Powietrze – klęczy, kołysząc się na boki z wysoko podniesionymi rękami. Na hasło: Ogień – staje nieruchomo z szeroko rozstawionymi rękami i nogami.  

Zadanie dla 3 i 4 latków:

Posprzątaj w swoim pokoju, pomoże Ci w tym piosenka: Posprzątajmy razem bałagan w pokoju.

Miłego dnia życzą Pani Karolina i Pani Ewa☺️