Temat dnia: Robimy ser.

31.03.2020 r. ( WTOREK)

Temat dnia: Robimy ser.

3 - 4 - latki

"Co daje nam krowa, a co kura?"- 
Układanie opowiadania przez dzieci na podstawie ilustracji.
Opisywanie ilustracji przez dzieci przy pomocy pytań:
Przyjrzyjcie się ilustracjom. Co przedstawia każda z nich?
Rysunki,które są tutaj przedstawione opisują pewną historię, spróbujmy razem ja opowiedzieć(dziecko i rodzic).
Kierujemy dziecko aby powstała następująca historia:była sobie krowa. Cały dzień pasła się na pastwisku, żuła trawę, odpoczywała. Przyszedł gospodarz, zabrał ją do obory. Tam wydoił krowę. Dzięki temu mamy pyszne mleko.

Dzieci przyjrzycie się nowym ilustracjom.
Co przedstawia każda z nich?Obrazki,które tutaj są przedstawione opisują pewna historię, spróbujmy razem ją opowiedzieć.
Kierujemy dziecko,aby powstała  następująca historia: była sobie kura. W ciągu dnia chodziła po wybiegu, wydziobywała ziarenka. Później poszła do kurnika, usiadła i zniosła jajko.

"Czyj to głos"- dziecko rozpoznaje głosy zwierząt(wszystkich w nagraniu) i mówi ich nazwy, następnie zastanawia się i podaje jakie produkty od niektórych( kura, owca, koza, krowa)otrzymujemy.

W dowolnym momencie dnia - określanie emocji przez dziecko
(i pozostałych członków rodziny) wybór symboli: słoneczko, chmurka, burza.

Dla chętnych: "Robimy ser".
Wspólne robienie białego sera z rodzicem☺️
- 1 litr zsiadłego mleka w dużej misce,
- pół litra zagotowanego, bardzo gorącego mleka
- śmietankę  30%(ok. dwóch łyżeczek)
- sitko i miska na serwatkę
1. Wlewamy gorące mleko do miski ze zsiadłym mlekiem i długo mieszamy, aby wystygło, w tym czasie powstaje skrzep.
2. Przelewamy skrzep z serwatką do sitka, tak aby serwatka spływała do miski. 
Teraz ser musi postać tak długo, aby cała serwatka spłynęła do miski.Będziemy mogli go jeść, gdy serwatka już spłynie.
Smacznego☺️

Temat dnia: Czyje to jajko?

30.03.2020 r. (Poniedziałek)

Temat dnia: Czyje to jajko?

3- i 4 latki

Rodzic ma worek w którym znajdują się: piłeczka do ping-ponga, piłka tenisowa, mała szklana kulka, styropianowe jajko. Dziecko zamyka oczy, wkłada rękę do worka i szuka styropianowego jajka. Gdy zauważa,że już je znalazł wyjmuje i mówi: Mam jajko!
"Czy umiesz tak jak ja?"-„Czy umiesz tak jak ja?” –zabawa z elementami równowagi.
Rodzic mówi: Czy umiesz tak jak ja: stać na jednej nodze? narysować stopą jajko na  podłodze? podnieść nogę zgiętą w kolanie i klasnąć pod nią? zrobić dwa kroki w przód z zamkniętymi
oczami? obrócić się szybko i stanąć na jednej nodze? 

"Czyje to jajko?” – rozmowa na temat wielkości jajek na podstawie doświadczeń dzieci i zdjęcia lub dostępnych jajek.

Rodzic pokazuje kurze jajko i pyta dziecka: Co to jest? Czy wiesz, jaki ptak zniósł to jajko? Jakie inne ptaki mogą mieszkać w gospodarstwach wiejskich lub farmach? Rodzic pokazuje zdjęcia tych ptaków. Jak myślisz którego ptaka jajko jest mniejsze od jaja kurzego? Dziecko pokazuje na najmniejsze jajko na zdjęciu, rodzic wyjaśnia jakiego ptaka to jajko. Jak myślisz jajo którego z tych ptaków jest największe?  Dziecko pokazuje zdjęcie jajka strusia. Rodzic pokazuje pozostałe trzy zdjęcia: gęsi, kaczki, indyka, i pyta dziecka: Jak myślisz, który z tych ptaków znosi największe jajko? Struś. Rodzic tłumaczy: Jaja indyka i kaczki są podobnej wielkości, są nieco większe od jaja kurzego, ale mniejsze od jaja gęsi. 

                               

Przepiórka

   Strusie.

Rodzaje jaj:

3 - 4 -latki

Ulepienie różnych rodzajów jajek z plasteliny lub podanej masy.

Masa do zabawy TUTTI FRUTTI:

Składniki:

- mąka ziemniaczana

- olejek tutti- frutti

Wykonanie:

Wszystko dokładnie mieszamy w dużej misce. Przechowywać w szczelnym opakowaniu- masa wielokrotnego użytku.

Masa kukurydziana:

Składniki:

- mąka kukurydziana

- barwnik spożywczy

- płyn do naczyń

Wykonanie:

Wszystkie elementy należy połączyć w dużej misce.

Osłuchujemy się z piosenką:

                  

Dla chętnych Pasta jajeczna:

Składniki:

- jajko ugotowane na twardo

- majonez

- pieprz i sól do smaku

Smacznego!

Temat dnia:Podwórkowa orkiestra.

27. 03. 2020 r. (PIĄTEK)

Bardzo proszę o gromadzenie w miarę Państwa możliwości wszystkich prac plastycznych i dodatkowych kart pracy wykonanych przez dzieci w teczce.
Dziękuję;)

Temat dnia: Podwórkowa orkiestra.

3 - 4 latki

"Jak robi krowa , jak robi koń?"- zabawy z naśladowaniem głosów zwierząt gospodarskich. Naśladowanie głosów na podstawie nagrania. Dzieci po usłyszeniu odgadują jakie to zwierzę, a następnie same próbują naśladować ten głos.

Słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat:

Dzień na wsi
Dominika Niemiec

Pobyt na wsi u dziadków to dopiero wyzwanie.......
Dzień się tam zaczyna inaczej, wcześnie jest śniadanie.
Trzeba zadbać od rana o wszystkie zwierzęta,
o królikach, o świnkach, o owcach pamiętać.
Dać jeść i pić bez wyjątku
wszystkim w całym obrządku.
Owce wypuścić na hale,
to dla nich miejsce wspaniałe.
Już słychać radosne beczenie, chrumkanie,
to znaczy, że zwierzętom smakuje ich śniadanie.
Konie są w stajni bardzo szczęśliwe,
gdy im porządnie rozczeszę grzywę,
gdy je z czułością, dokładnie wyszczotkuję,
parskają głośno, mówiąc "dziękuję".
W stajni, w chlewiku, na dworze, cały dzień trwa praca.
Dopiero gdy ściemnia, z dziadkiem do domu wracam.
Jestem zmęczony, lecz wiem, że gdy zwierzętom troskę okażę,
sam kiedyś będę jak dziadek wspaniałym gospodarzem.

Pytania do wiersza:
- O jakim miejscu była mowa w wierszu?
- O kogo trzeba zadbać w gospodarstwie?
- Jak trzeba zadbać o zwierzęta?
- Dlaczego trzeba dbać o zwierzęta?
- Czy praca na wsi jest lekka, przyjemna?
- Czy chcielibyście kiedyś pojechać na wieś i opiekować się zwierzętami?
- W czym moglibyście pomóc gospodarzowi na wsi?

"Marchewki dla królików" - praca techniczna. (3-4 latki)
Dziecko otrzymuje arkusz przezroczystej folii- celofanu, pomarańczową oraz zieloną bibułę, taśmę klejącą i nożyczki. Dzieci zwijają folię w rożek i sklejają. Następnie oddzierają kawałki pomarańczowej bibuły, zgniatają ją i wrzucają do rożka. Gdy rożek jest prawie pełny, wkładają do niego pociętą w paski zieloną bibułę. Sklejają końcówkę rożka taśmą tak, aby zielone paki bibuły wystawały z rożka, imitując natkę marchewki.
➧przezroczysta folia- celofan
➧pomarańczowa i zielona bibuła
➧taśma klejąca
➧nożyczki

3 - latki
Pokoloruj obrazek przedstawiający świnię.(Praca dodatkowa)

 4 - latki

Karta pracy nr 21

Dziękuję za poświęcony czas:)

Temat dnia: Gdzie mieszkają krowa,koń, świnia, kura?

26. 03.2020 (CZWARTEK)

Temat dnia: "Kogo mogę spotkać na wsi" - opowieść ruchowa

Dzieci wykonują ruchy odpowiednio do słuchanej treści:

Jest ranek. Słońce świeci powoli oświetla podwórko. Pierwszy na podwórku pojawia sie kogut. Chodzi dumnie, wysoko stawia nogi, rusza głową na boki, nagle głośno pieje: kukuryku! Kury z niezadowoleniem kręcą się na grzędach, później jedna za drugą wychodzą z kurnika, gdacząc: ko, ko, ko, ko...Na podwórku robi się coraz weselej. Nareszcie z domu wychodzi gospodarz, jest bardzo wcześnie, dlatego gospodarz przeciąga się i szeroko otwiera buzię, ziewając. Między jego nogami prześlizguje się szara kotka, na pewno pójdzie na pole szukać myszki...Pora zadbać o swoje zwierzęta - myśli gospodarz i, mocno stawiając kroki, idzie w stronę stajni, bo tam czekają na niego dwa głodne konie. Gospodarz nalewa im wody i podaje widłami siano - gdy będzie cieplej, wyprowadzi ich na dwór. Zadowolone konie wierzgają kopytami i rżą radośnie; iha, haha,iha, haha. Teraz pora wyprowadzić krowy z obory. Gospodarz otwiera ciężkie drzwi. Wita się ze swoimi czterema krowami, przywiązuje im specjalny sznurek - postronek - i trzymając go, wyprowadza krowy z obory. Krowy idą powoli, zatrzymując się co chwilę, mocno machają swoimi ogonami, aby odgonić muchy. Są na miejscu - to ogrodzone pastwisko, tutaj krowy cały dzień będą żuły trawę. Gospodarz odwiązuje postronek, tutaj krowy są bezpieczne. Czas wrócić do domu - myśli gospodarz. Wraca, aby zjeść śniadanie. Tak zaczyna kolejny dzień w gospodarstwie wiejskim.

3 - latki

Karta pracy nr 16

                                                 


4 - latki

Karta pracy nr 20

                                           
"Gdzie mieszkają krowa, koń, świnia, kura?" - próba odpowiedzi na pytania na podstawie doświadczeń dzieci.( 3 i 4-latki)

Dla dzieci czteroletnich karta nr 39 z teczki WYPRAWKA

                                              

Dla wszystkich dzieci, zapraszam do obejrzenia.

25. 03. 2020 r.

Temat dnia: Jak wygląda wieś?

3 – latki

Karta pracy nr 15

Gdzie mieszkają zwierzęta zamieszczone na obrazku?Jak wygląda dom zwierzątka z obrazka (naklejka- środek kart pracy).

Naklej zwierzęta w odpowiedniej kolejności.

4-latki

Karta pracy nr 19

"Jak wygląda wieś? - rozmowa z dzieckiem na temat ilustracji? Co robi rolnik? Ile zwierząt hodowlanych widać na ilustracji?

3-4-latki 

Propozycje zabaw przy znanych już piosenkach: "Woogie Boogie, "Mucha w mucholocie"